Pubblicazioni sul Metodo LESF
LIBRI
I volumi dell'opera "Percorsi di Letto-Scrittura" sono inclusi nella quota di partecipazione ai Workshop Metodo LESF online o in presenza.
Visto l’indirizzo pratico del volume, al fine di sostenere correttamente e con efficacia gli alunni durante il loro percorso di apprendimento, è assolutamente indispensabile la partecipazione a un seminario formativo on-line o in presenza con l’autore Prof. Domenico Camera.
PERCORSI DI LETTO-SCRITTURA 1A – Metodo LESF
Questo volume è caratterizzato da una serie di percorsi didattici specifici, con lo scopo di facilitare, l’apprendimento della lettura e della scrittura di parole e di sillabe piane e complesse. Esso è rivolto a tutti gli alunni che frequentano la scuola primaria e secondaria di primo grado che presentano difficoltà in tale ambito.
Il testo è strutturato in 86 unità. Ogni unità è divisa in 4 segmenti didattici: lettura di sillabe, lettura di parole, scomposizione-ricomposizione scritta di parole e dettato di parole. Gli insegnanti o altre specifiche figure professionali, accompagneranno gli alunni nel loro percorso di apprendimento utilizzando le tecniche di lettura e scrittura del metodo LESF (Livello 1), acquisite mediante la frequenza a un seminario formativo LESF on-line o in presenza che l’autore prof.Domenico Camera organizza in varie città italiane.
Per ricevere il volume è necessario partecipare ad uno dei seminari formativi sul Metodo LESF organizzati online o in presenza.
PERCORSI DI LETTO-SCRITTURA 1B – Metodo LESF
Questo volume è caratterizzato da una serie di percorsi didattici specifici, con lo scopo di facilitare, l’apprendimento della lettura e della scrittura di parole e di sillabe piane e complesse. Esso è rivolto a tutti gli alunni che frequentano la scuola primaria e secondaria di primo grado che presentano difficoltà in tale ambito.
Il testo è strutturato in 86 unità. Ogni unità è divisa in 4 segmenti didattici: lettura di sillabe, lettura di parole, scomposizione-ricomposizione scritta di parole e dettato di parole. Gli insegnanti o altre specifiche figure professionali, accompagneranno gli alunni nel loro percorso di apprendimento utilizzando le tecniche di lettura e scrittura del metodo LESF (Livello 1), acquisite mediante la frequenza a un seminario formativo LESF on-line o in presenza che l’autore prof.Domenico Camera organizza in varie città italiane.
Per ricevere il volume è necessario partecipare ad uno dei seminari formativi sul Metodo LESF organizzati online o in presenza.
PERCORSI DI LETTO-SCRITTURA 2 – Metodo LESF
Questo volume è caratterizzato da una serie di percorsi didattico-operativi specifici, con lo scopo di facilitare l’apprendimento della letto-scrittura e la comprensione del significato di parole. Esso è rivolto a tutti gli alunni che frequentano la scuola primaria e secondaria di primo grado che presentano difficoltà in tale ambito.
Il testo è strutturato in 26 unità. Ogni unità è divisa in 8 segmenti didattici: lettura di parole segmentate, lettura di parole intere in verticale, lettura di parole associate ad immagini, scomposizione-ricomposizione scritta di parole, autodettato, lettura di parole in orizzontale, lettura di non-parole e dettato di parole. Gli insegnanti o altre specifiche figure professionali, accompagneranno gli alunni nel loro percorso di apprendimento utilizzando le tecniche di lettura e scrittura del metodo LESF (Livello 2), acquisite mediante la frequenza a un seminario formativo LESF on-line o in presenza che l’autore prof.Domenico Camera organizza in varie città italiane.
Per ricevere il volume è necessario partecipare ad uno dei seminari formativi sul Metodo LESF organizzati online o in presenza.
PERCORSI DI LETTO-SCRITTURA 3 – Metodo LESF
Questo volume è caratterizzato da una serie di percorsi didattico-operativi specifici, con lo scopo di facilitare l’apprendimento della letto-scrittura e la comprensione di frasi. Esso è rivolto a tutti gli alunni che frequentano la scuola primaria e secondaria di primo grado che presentano difficoltà in tale ambito.
Il testo è strutturato in 35 unità.
Ogni unità è divisa in 7 segmenti didattici: lettura di frasi, lettura di frasi associate ad immagini, trascrizione di frasi, comprensione del significato di frasi, dettato di frasi, autodettato di frasi 1 e autodettato di frasi 2. Gli insegnanti o altre specifiche figure professionali, accompagneranno gli alunni nel loro percorso di apprendimento utilizzando le tecniche di lettura e scrittura del metodo LESF (Livello 3), acquisite mediante la frequenza a un seminario formativo LESF on-line o in presenza che l’autore prof. Domenico Camera organizza in varie città italiane.
Per ricevere il volume è necessario partecipare ad uno dei seminari formativi sul Metodo LESF organizzati online o in presenza.
E-BOOK
Tutti i seguenti e-book sono inclusi nella quota di partecipazione ai Workshop Metodo LESF online o in presenza.
Visto l’indirizzo pratico del volume, al fine di sostenere correttamente e con efficacia gli alunni durante il loro percorso di apprendimento, è assolutamente indispensabile la partecipazione a un seminario formativo on-line o in presenza con l’autore Prof. Domenico Camera.
Letto-Scrittura (e-book 1-7 - metodo visuo-globale)
Quest’opera, articolata in 7 E-Book, è caratterizzata da un percorso didattico facile e divertente, applicabile con bambini in età scolare che manifestano difficoltà nell’apprendimento della letto-scrittura, poiché non riescono, nonostante ripetuti tentativi e sforzi prolungati, a riconoscere, denominare e scrivere sotto dettatura sillabe piane e complesse.
Solo quando ci si rende conto che una metodologia di tipo analitico non è assolutamente proponibile, si può optare per una metodologia di letto-scrittura di tipo visuo-globale contenuta in quest’opera.
Il percorso didattico è formato da 140 unità per un totale di 420 parole. In ogni unità il bambino si eserciterà con tre parole per volta, imparerà a trascriverle, a colorarle, a ritagliarle ed associarle alle relative immagini, ad individuarle tra altre parole, a leggerle e scriverle sotto dettatura e a comprenderne il significato.
Quando l’alunno avrà raggiunto tutti gli obiettivi dell’unità, si passerà a quella successiva, caratterizzata dalla stessa impalcatura didattica della precedente, ma con tre nuove parole. Il tutto si ripeterà nelle unità successive.
LETTO-SCRITTURA (e-book n. 1)
Percorsi operativi facili per l’apprendimento della letto-scrittura di lettere e numeri.
Questo volume è caratterizzato da una serie di percorsi didattici facili e divertenti con lo scopo di facilitare l’apprendimento della lettura e della scrittura delle lettere dell’alfabeto in stampato maiuscolo e dei numeri da 1 a 10. Esso è rivolto a tutti gli alunni che frequentano l’ultimo periodo della scuola dell’infanzia e a tutti quegli alunni che pur frequentando la scuola primaria presentano difficoltà in tale ambito.
Il testo è diviso in tre sezioni. Nella prima sezione sono previste una serie di attività grafiche aventi lo scopo di sviluppare nell’alunno la motricità fine e la coordinazione oculo-manuale, prerequisiti indispensabili per poter successivamente scrivere lettere e numeri. La seconda sezione è caratterizzata da una serie di esercitazioni finalizzate al riconoscimento della forma grafica e del corrispondente suono delle lettere in stampatello maiuscolo dell’alfabeto italiano, nonché all’acquisizione della capacità di riproduzione grafica ed orale delle stesse. La terza sezione è caratterizzata da esercizi per lo sviluppo di abilità di lettura, scrittura e comprensione del concetto di numeri da 1 a 10.
Per ricevere il volume è necessario partecipare ad uno dei seminari formativi sul Metodo LESF organizzati online o in presenza.
LETTO-SCRITTURA (e-book n. 2)
Percorsi operativi facili per l’apprendimento della letto-scrittura di sillabe in stampato e di lettere e sillabe in corsivo.
Questo volume è caratterizzato da una serie di percorsi didattici facili e divertenti con lo scopo di facilitare l’apprendimento della lettura e della scrittura di lettere e sillabe.
Esso è rivolto a tutti gli alunni che frequentano il primo anno della primaria e a tutti quegli alunni che pur frequentando classi successive alla prima presentano difficoltà di apprendimento in tale ambito.
Il testo è diviso in tre sezioni. Nella prima sezione sono previste una serie di attività di lettura e scrittura aventi lo scopo di sviluppare nell’alunno la capacità di leggere e scrivere correttamente sillabe in stampato maiuscolo e minuscolo. La seconda sezione è caratterizzata da una serie di esercitazioni finalizzate al riconoscimento della forma grafica e del corrispondente suono delle lettere in corsivo maiuscolo e minuscolo. Infine la terza sezione è caratterizzata da esercizi per lo sviluppo di abilità di lettura e scrittura di sillabe in corsivo maiuscolo e minuscolo.
Per ricevere il volume è necessario partecipare ad uno dei seminari formativi sul Metodo LESF organizzati online o in presenza.
MATEMATICA (e-book 1A e 1B)
Percorsi operativi specifici per l’acquisizione del concetto di numero naturale e per lo sviluppo delle abilità di lettura e scrittura di numeri da 1 a 102, disposti in ordine crescente e casuale.
Quest’opera, articolata in 2 E-Book, è caratterizzata da un percorso didattico facile e divertente, applicabile con bambini in età scolare che manifestano difficoltà nel riconoscimento e nella denominazione dei simboli numerici, nonché nella loro scrittura. Inoltre, presentano difficoltà ad associare i numeri alle quantità corrispondenti e a numerare in ordine crescente e decrescente.
Il percorso didattico è formato da 34 unità, in ognuna delle quali il bambino si eserciterà con tre numeri per volta, imparerà a trascriverli, a colorarli, a ritagliarli per poi associarli alle quantità corrispondenti, ad individuarli tra tanti altri numeri, a scriverli sotto dettatura e a leggerli disposti in ordine crescente e casuale.
Quando l’alunno avrà raggiunto tutti gli obiettivi dell’unità, si passerà a quella successiva, caratterizzata dalla stessa impalcatura didattica della precedente, ma con tre nuovi numeri. Il tutto si ripeterà nelle unità successive.
MATEMATICA (e-book n. 2)
Percorsi didattico-operativi specifici per l’acquisizione del concetto di addizione e sottrazione.
Quest’E-Book è il terzo dei 5 Volumi (E-Book) dell’opera “Matematica“, caratterizzata da un percorso didattico facile e divertente, applicabile a bambini che frequentano la scuola Primaria e, in modo particolare, utilizzabile con alunni che manifestano difficoltà nell’acquisire il concetto di addizione e sottrazione.
L’insegnante spiegherà nei dettagli la corretta procedura per lo svolgimento degli esercizi delle schede operative presenti durante il percorso. Inoltre le trasformerà in esperienze concrete di apprendimento.
MATEMATICA (e-book n. 3)
Percorsi didattico-operativi specifici per l’acquisizione del concetto di moltiplicazione.
Quest’E-Book è il quarto dei 5 Volumi (E-Book) dell’opera “Matematica“, caratterizzata da un percorso didattico facile e divertente, applicabile a bambini che frequentano la scuola Primaria e, in modo particolare, utilizzabile con alunni che manifestano difficoltà nell’acquisire il concetto di moltiplicazione.
L’insegnante spiegherà nei dettagli la corretta procedura per lo svolgimento degli esercizi delle schede operative presenti durante il percorso. Inoltre le trasformerà in esperienze concrete di apprendimento.
MATEMATICA (e-book n. 4)
Percorsi didattico-operativi specifici per l’acquisizione del concetto di divisione.
Quest’E-Book è il quinto dei 5 Volumi (E-Book) dell’opera “Matematica“, caratterizzata da un percorso didattico facile e divertente, applicabile a bambini che frequentano la scuola Primaria e, in modo particolare, utilizzabile con alunni che manifestano difficoltà nell’acquisire il concetto di divisione.
L’insegnante spiegherà nei dettagli la corretta procedura per lo svolgimento degli esercizi delle schede operative presenti durante il percorso. Inoltre le trasformerà in esperienze concrete di apprendimento.
EURO (e-book n. 1)
PERCORSI OPERATIVI SPECIFICI PER LA CONOSCENZA ED IL CORRETTO UTILIZZO DELL’EURO
Questo primo volume è costituito da 17 unità, ognuna preceduta da una scheda contenente esercizi per lo sviluppo di quei prerequisiti matematici indispensabili per lo svolgimento delle schede che seguono e da una scheda guida per l’insegnante. Alla fine di ogni unità è prevista una verifica. Si raccomanda di integrare gli esercizi delle schede con attività concrete, mediante l’utilizzo di monete e banconote facsimile che si trovano alla fine del testo e che è possibile fotocopiare e ritagliare. Inoltre, è opportuno organizzare l’attività didattica sia con interventi individualizzati, sia con la realizzazione di piccoli gruppi di alunni che simuleranno, sotto forma anche di gioco, interazioni di acquisto.
EURO (e-book n. 2)
PERCORSI OPERATIVI SPECIFICI PER LA CONOSCENZA ED IL CORRETTO UTILIZZO DELL’EURO
Questo secondo volume è costituito da 18 unità, ognuna preceduta da una scheda contenente esercizi per lo sviluppo di quei prerequisiti matematici indispensabili per lo svolgimento delle schede che seguono e da una scheda guida per l’insegnante. Alla fine di ogni unità è prevista una verifica. Si raccomanda di integrare gli esercizi delle schede con attività concrete, mediante l’utilizzo di monete e banconote facsimile che si trovano alla fine del testo e che è possibile fotocopiare e ritagliare. Inoltre, è opportuno organizzare l’attività didattica sia con interventi individualizzati, sia con la realizzazione di piccoli gruppi di alunni che simuleranno, sotto forma anche di gioco, interazioni di acquisto.
TABELLINE
Percorsi didattico-operativi per la memorizzazione delle tabelline.
Questo E-book si pone l’obiettivo di facilitare notevolmente la memorizzazione delle tabelline da uno a dieci. Può essere utilizzato dagli insegnanti durante i primi anni della scuola primaria con tutti i bambini, oppure come strumento di recupero individualizzato e personalizzato, con alunni che presentano difficoltà in tale ambito.
L’opera è strutturata nel modo seguente:
- Schede per l’analisi della situazione di partenza;
- Schede per le verifiche intermedie:
- Schede per la verifica finale;
- Venti unità operative sulle quali gli alunni effettueranno una serie di esercizi resi molto divertenti per le tante immagini da colorare.
Durante il percorso didattico, sono previste, al fine di un corretto utilizzo dei vari segmenti didattici, informazioni dettagliate sia per gli alunni, sia per gli insegnanti.
L'OROLOGIO
Percorsi operativi facili per l’apprendimento della lettura dell’orologio.
Quest’opera è costituita da una serie di percorsi didattico-operativi in ordine di difficoltà crescente che si pongono l’obiettivo di sviluppare nell’alunno la capacità di leggere l’orologio e di utilizzarlo correttamente nella vita di tutti i giorni.
L’insegnante affiancherà l’alunno durante il percorso didattico mostrandogli concretamente diverse tipologie di orologi, fornendogli informazioni sia di tipo pratico che suggerimenti teorici per il corretto svolgimento degli esercizi.
Altre pubblicazioni
- Pubblicazione dell’articolo sulla rivista SCUOLA E DIDATTICA “Leggere e scrivere con il metodo LESF”- 15 febbraio 2005
Clicca qui per scaricare l’articolo!
- UNIVERSITA’ DEGLI STUDI DI SALERNO – S.I.C.S.I. – Anno Accademico 2004-2005
Collaborazione tecnica alla stesura della RELAZIONE FINALE “Il metodo LESF – Premesse teoriche e proposte operative per lo sviluppo dell’abilità di lettura e scrittura“
Corsista prof.ssa Berenice Carbone
Relatore prof.ssa Mary Morrison Clicca qui per scaricare un estratto della relazione finale!
- UNIVERSITA’ DEGLI STUDI DI SALERNO – Dipartimento di scienze dell’educazione
- Salerno 18 gennaio 2011
Convegno: “La scuola delle diversità” – Pubblicazione di un Abstract dal titolo: “Il metodo LESF – Attivazione laboratori finalizzati al superamento delle difficoltà di lettura e scrittura”.
Clicca qui per scaricare l’Abstract!
- UNIVERSITÀ DEGLI STUDI SALERNO – Dipartimento di Scienze Umane, Filosofiche e della Formazione Dottorato di ricerca in “Metodologia della ricerca educativa” – Anno accademico 2010/2011
- Tesi di dottorato in “Linee interpretative della dislessia Implicazioni didattiche in ambito linguistico”
Contributo didattico integrativo relativo al CAPITOLO IV – “IPOTESI DI INTERVENTO DIDATTICO IN AMBITO LINGUISTICO: IL METODO LESF”
Coordinatore Prof. Giuliano Minichiello
Dottoranda Dott.ssa Maristella Dorotea Rita Fulgione
Tutor Prof. Maurizio Sibilio
Clicca qui per scaricare la tesi di dottorato!
- UNIVERSITÀ DEGLI STUDI SUOR ORSOLA BENINCASA – Facoltà di Scienze della Formazione Corso di Laurea Specialistica in Scienze Pedagogiche
- Tesi di Laurea in Psicologia della Comunicazione – Linee guida per una pedagogia dei DSA – “Il Metodo LESF per una Letto-Scrittura facilitata” – Anno accademico 2012/2013
Relatore Ch.ma Prof. ssa Simona Collina
Candidata Maria Ingenito
Clicca qui per scaricare la tesi di laurea!
- Intervento radiofonico alla trasmissione “Diversi da chi?” (Rai Radio Uno) a cura di Fracesca de Carolis, dell’11-06-2011
- Clicca qui per visualizzare il video!